„Cine seamănă vânt, culege furtună” și în educație

Probabil singura opoziție la politicile dezastruoase din educație care au fost promovate în ultimii doi ani, dar și în perioada de dinainte de 2009, bazată pe promovabilitatea bacalaureatului, lipsa sprijinului real pentru școlile profesionale, abandonul școlar și jocul cu destinele elevilor fără a ține cont de ce vor face aceștia pe viitor.

Poziția vine din partea Partidului Mișcarea Populară (PMP), organizație politică care a emis un comunicat prin intermediul vicepreședintelui PMP, prof. Ștefan Vlaston, pe care îl puteți citi la adresa aceasta.

Ne-am confruntat, în ultimii 10 ani, cu o adevărată conspiraţie
împotriva educaţiei şi formării profesionale din România. Toţi elevii,
aveau sau nu aveau resurse intelectuale specifice unui traseu liceal
pretenţios, erau împinşi pe acesta, printr-un bacalaureat fraudat,
pentru a cotiza apoi la fabricile de diplome universitare.
Şi aceasta în ciuda faptului că oferta din piaţa muncii se adresa în
proporţie de 70-80% meseriaşilor, absolvenţilor de şcoli profesionale,
care nu mai există din 2003, când au fost desfiinţate de ministrul
Ecaterina Andronescu.
              Actualele rezultate slabe de la Bacalaureat sunt din
cauza sitemului de educaţie, care nu le oferă elevilor mai multe 
trasee educaţionale, pentru a şi-l alege pe acela care se potriveşte
resurselor, înclinaţiilor şi talentelor proprii.
Cum piaţa muncii de calitate stă la baza unei economii performante şi
competitive, este lesne de înţeles că şi lipsa muncitorilor calificaţi
este o cauză a stagnării economiei româneşti actuale.
              Încercarea de a readuce şcoala la ce ar trebui să fie,
în mandatul Boc-Funeriu, a fost stopată si blocată de către actuala
Putere prin măcelărirea Legii Educaţiei Naţionale cu ajutorul a cinci
Ordonanţe de Urgenţă succesive.

E loc de completări, dar nu poți surprinde într-un comunicat de presă factorii care au dus la situația în care ne aflăm, la distrugerea unor măsuri bune și coerente pentru sistemul educațional românesc. Oricum, cifrele dau de gândit. Totodată, menționez că problema nu este examenul de bacalaureat¹, ci parcursul și pregătirea de dinainte.

1. care are dificultatea necesară [↩]