Elevii sunt din nou în Școala Altfel

De dimineață, am văzut mai multă veselie prin București. Mi-am amintit că este o săptămână până la vacanța elevilor, deci este săptămâna dedicată educației non-formale. În pofida schimbării numelui, Școala Altfel a rămas Școala Altfel pentru că a fost o inițiativă inovatoare în sistemul preuniversitar din România.

Mă bucur că există acest eveniment și îl sprijin. Îmi amintesc nopțile nedormite când scriam proiecte și mă gândeam la ce voi face a doua zi, cum le voi promova cât mai eficient și cum voi promova activitățile din perioada în care mă implicam ca vicepreședinte în Consiliul Școlar al Elevilor. Recunosc că a fost o super-echipă la acel moment și că au existat câteva persoane din acea structură dedicate complet acțiunilor respective.

Consiliul Național al Elevilor sprijină Școala Altfel

Mi-am adus aminte de acele momente în momentul în care am primit comunicatul de la Consiliul Național al Elevilor, unul prin care era promovată această acțiune. Recunosc că nu mi-a plăcut să văd activități tematice axate pe anumite zile. Cred că este datoria profesorilor și a elevilor să colaboreze pentru asigurarea unui cadru care să răspundă, în funcție de posibilități, acestora nevoi. În momentul în care impui anumite tematici, scazi drastic potențialul prin constrângerea respectivă. Într-adevăr, și pe vremea mea (ce urât sună „pe vremea mea”) erau aceste tematici, îți permiteau să te coordonezi mai bine cu activitățile, dar, în profunzime, constrângerea exista. Până la urmă, Școala Altfel trebuie să fie pentru elevi sau pentru tematici? Da, te pot salva în momentul în care riști să intri într-o rutină prin a propune aceleași tipuri de activități, dar sunt restrictive.

Felicit Consiliul Național al Elevilor pentru implicarea în realizarea propunerilor, pentru implicarea în coordonarea prin substructurile sale ale unor proiecte, prin parteneriatele cu acest prilej și pentru promovarea inițiativelor! Succes în promovarea acestora, căci urmează patru zile pline.

Două observații personale despre Școala Altfel

• Nu îmi place că s-a instaurat monotonia. Printre cauzele acestei stări aș putea spune că se găsesc: promovarea unei atitudini pasive ale elevilor, organizarea unor activități fără a ieși din sfera de confort, lipsa inovației, învățarea unor lecții greșite despre folosirea acestui timp pentru învățare non-formală, păstrarea unor activități desfășurate și cu alte ocazii, doar pentru că s-a învățat lecția și sunt mai ușor de organizat (de acord, dar au și rezulte sub așteptări și reușesc să plictisească în unele cazuri).
• Nu îmi place absenteismul. Deși ar trebuie să se pună absențe și să fie un număr de ore petrecut într-un cadru non-formal, după trei ani de program, încă există gândirea prin care se consideră Școala Altfel ca fiind o altfel de vacanță sau moment de petrecut în alt mod. Cauze: toleranța profesorilor pentru absenteism, lipsa unei coordonări la nivelul activităților, activități nepliate de interesele elevilor și tendința elevilor de a găsi alte modalități de utilizare a acestui timp.

Sper ca edițiile următoare să beneficieze de mai multă atenție din partea tuturor actorilor implicați în educație și, mai ales, în educația non-formală.

Madalin Blidaru

Sunt Mădălin Blidaru. Dacă vrei să îmi transmiți ceva, mă găsești la madalin [at] blidaru [dot] net sau pe diferite rețele sociale.